Учитель предложил учащимся задание: «чем похожи и чем отличаются приемы вычислении для случаев 45 – 30, 45 – 3, 50 – 6?» С какой целью предложено задание? Составьте беседу, которую вы проведете с учащимися, если они затрудняются ответить на вопросы заданий?
Какую подготовительную работу необходимо провести?