6. На основе чего и как формулируются противоречия в исследовании?
7. Чем определяется актуальность и перспективность темы?
8. Какие признаки характеризуют научную проблему?
9. Чем отличается предмет исследования от его объекта?
10. Как соотносятся цель и задачи исследования?
11. Как различить идею и замысел преобразований в педагогическом исследовании?
12. Что такое гипотеза исследования? Чем отличается рабочая гипотеза от гипотезы научной?
13. Как сочетать положение о том, что гипотеза должна быть обоснованной, с положением о вероятностном характере гипотезы?